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Was ist schlimmer: Cybermobbing oder normales Mobbing?
Sowohl Cybermobbing als auch normales Mobbing sind schlimme Formen von Gewalt und Belästigung, die schwerwiegende Auswirkungen auf die Opfer haben können. Cybermobbing hat jedoch den zusätzlichen Nachteil, dass es online stattfindet und daher potenziell eine viel größere Reichweite und dauerhaftere Auswirkungen haben kann. Es ist wichtig, beide Formen von Mobbing ernst zu nehmen und Maßnahmen zu ergreifen, um sie zu bekämpfen. **
Was sind die Gemeinsamkeiten zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing und Cybermobbing haben beide das Ziel, eine Person zu schikanieren, zu erniedrigen oder zu verletzen. Beide Formen des Mobbings können zu psychischen und emotionalen Schäden führen und das Selbstwertgefühl der betroffenen Person beeinträchtigen. Sowohl Mobbing als auch Cybermobbing können in der Schule, am Arbeitsplatz oder in sozialen Medien auftreten. **
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Mobbing-Prävention in der Grundschule (Drew, Naomi)
Mobbing-Prävention in der Grundschule , Trainingsmaterial für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, Klasse 1-4 +++ Sommersprossen, leichtes Lispeln oder einfach das "falsche" Shirt: Auch unter jüngeren Kindern gibt es Mobbing. Diese 20-Minuten-Übungen für einen mobbingfreien Unterricht sorgen spielerisch und schon mit minimalem Aufwand dafür, dass es gar nicht so weit kommt: Nachhaltig regen die Spiele und Methoden auf den Arbeitsblättern die Kinder dazu an, sich gegenseitig mit Respekt und Empathie zu begegnen und anderen zu helfen statt sie zu hänseln und auszugrenzen. In Rollenspielen, Diskussionen und Brainstormings lernen die Schüler, mit Wut umzugehen, Anderssein zu akzeptieren, Konflikten vorzubeugen, Hilfsbereitschaft und Selbstbewusstsein zu entwickeln und im Ernstfall bei Mobbing richtig zu intervenieren. So heißt es mit diesem Unterrichtsmaterial schon bald: Inklusion statt Ausgrenzung! Vom aktiven Zuhören bis zu den Ich-Botschaften: Die 120 schnellen Übungen dieses Ratgebers lassen sich völlig unabhängig voneinander situationsbezogen einsetzen. Die Ideensammlung enthält zudem eine CD-ROM mit editierbaren Kopiervorlagen, Elternbriefen etc. So sorgen Sie mit Hilfe der Übungsmaterialien kindgerecht für ein positives Klassenklima - und entziehen Mobbing, Cybermobbing und Gewalt in der Schule spielerisch jeden Nährboden. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201208, Produktform: Kartoniert, Beilage: mit editierbaren Word-Arbeitsblättern auf CD-ROM, Autoren: Drew, Naomi, Übersetzung: Hölscher, Sebastian, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: Mobbing; Gewaltprävention; Vorurteile; Konflikttraining; Integration; Mediation; Fachliteratur für Lehrer; Soziales Lernen; editierbare Materialien; Schulleben; Streiten; Prävention; Cybermobbing; Konflikte, Fachschema: Grundschule / Lehrermaterial~Grundschule / Pädagogik, Didaktik~Mobbing / Unterrichtsmaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungszweck: für den Primarbereich, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr, Länge: 297, Breite: 213, Höhe: 17, Gewicht: 720, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Gewaltfreie Kommunikation in der KiTa (Leitner, Barbara)
Gewaltfreie Kommunikation in der KiTa , Emanzipatorisch und gesellschaftskritisch zugleich Die Qualität der Arbeit in einem Kindergarten wird vor allem durch die Qualität der Beziehung und die Art und Weise der Interaktionen bestimmt. Deshalb ist es wichtig, eine positive Haltung zu sich und den Menschen zu finden und eine Sprache, die dieser Qualität dient. Dafür bietet sich die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall Rosenberg an. Die GFK unterstützt pädagogische Fachkräfte, sich ihrer eigenen Kraft und Würde bewusst zu sein, diese zu leben und entsprechend aufzutreten. Dadurch werden sie auch mehr Einfluss und eine Stimme bekommen, die im öffentlichen Raum gehört wird. - Dafür gibt es viele Beispiele in der Praxis. Marshall Rosenberg sah zwei unmittelbar miteinander verbundene Herausforderungen: " [...] uns selbst und unser persönliches Umfeld von der Gewalt in unserer Sprache und unserem Denken zu befreien. Und andererseits ist es unsere Aufgabe, die Machtstrukturen zu verändern, die uns überhaupt erst so konditioniert haben und die immerfort das Unglück produzieren, das wir bekämpfen". Auf diesem Weg will das Buch pädagogische Fachkräfte in Kindergärten begleiten. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20201113, Produktform: Kartoniert, Autoren: Leitner, Barbara, Illustrator: Reuter, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 200, Keyword: GFK; Bindung; Beziehung; Erziehung; Kindergarten, Fachschema: Frühpädagogik~Pädagogik / Frühpädagogik~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Kind / Erziehung~Hilfe / Lebenshilfe~Lebenshilfe, Fachkategorie: Psychologie~Pädagogische Psychologie~Ratgeber, Sachbuch: Psychologie~Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Ratgeber: Kinderbetreuung und Erziehung, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag GmbH, Länge: 238, Breite: 172, Höhe: 17, Gewicht: 355, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0040, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule (Nitsche, Vera)
Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule , Ich fühle was, was du nicht siehst: Mit der Giraffensprache respektvoll kommunizieren und ein entspanntes Klassenklima schaffen! , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20210809, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Beilage: E-Bundle, Titel der Reihe: Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Grundschule##, Autoren: Nitsche, Vera, Seitenzahl/Blattzahl: 70, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Sozialkompetenz & Klassenklima; Umgang mit Konflikten, Fachschema: Grundschule / Pädagogik, Didaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 10, Gewicht: 234, Produktform: Geheftet, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Beinhaltet: B0000064706001 9783403207153-2 B0000064706002 9783403207153-1, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0050, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2800259
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Gewaltfreie Kommunikation (Rosenberg, Marshall B.)
Gewaltfreie Kommunikation , Ohne dass wir es vielleicht beabsichtigen, haben unsere Worte und unsere Art zu sprechen Verletzung und Leid zur Folge - bei anderen und auch bei uns selbst. Die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) hilft uns, bewusster zuzuhören und unserem Gegenüber respektvolle Aufmerksamkeit zu schenken. Gleichzeitig lernen wir, uns ehrlich und klar auszudrücken. Als eine Sprache des Lebens können wir die GFK in der Kommunikation mit allen Menschen, egal welchen Alters, unabhängig von ihrem kulturellen oder religiösen Hintergrund in den unterschiedlichsten Situationen anwenden. Mit Geschichten, Erlebnissen und beispielhaften Gesprächssituationen macht Marshall Rosenberg in seinem Buch deutlich, wie sich mithilfe der GFK auch komplexe Kommunikationsprobleme lösen lassen. Erweitert um das Kapitel "Konfliktklärung und Mediation" , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: Neuausgabe, Erscheinungsjahr: 202108, Produktform: Software, Autoren: Rosenberg, Marshall B., Vorleser: Hübschmann, Ulrike~Hollaender, Thomas, Edition: NED, Auflage/Ausgabe: Neuausgabe, Keyword: GFK; Bewusstsein; Respekt; Aufmerksamkeit; Ausdruck; Konfliktlösung; Kommunikationsproblem, Fachschema: Hörbuch / Entspannung, Meditation, Positives Denken, Lebenshilfe~Kommunikation (Mensch), Fachkategorie: Körper und Geist: Gedanken & Methoden~Soft Skills und Umgang mit anderen Menschen, Text Sprache: ger, Verlag: Steinbach Sprechende, Verlag: Steinbach Sprechende, Verlag: steinbach sprechende bücher, Länge: 139, Breite: 123, Höhe: 10, Gewicht: 118, Produktform: MP3, Genre: Hörbücher, Genre: Hörbuch, Vorgänger: A28653733, Vorgänger EAN: 9783886983827, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: LIB_MEDIEN, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0035, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Audio / Video, Unterkatalog: Hörbücher, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 22.83 € | Versand*: 0 €
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Was sind die Gemeinsamkeiten zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing und Cybermobbing haben beide das Ziel, eine Person gezielt zu schikanieren, zu demütigen oder auszugrenzen. Beide Formen des Mobbings können zu psychischen und emotionalen Schäden bei den Betroffenen führen. Sowohl Mobbing als auch Cybermobbing sind in der Regel repetitive und wiederholte Handlungen, die über einen längeren Zeitraum hinweg stattfinden. **
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Was ist der Unterschied zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing bezieht sich auf schädigendes Verhalten, das in der realen Welt stattfindet, wie zum Beispiel Beleidigungen, Ausgrenzung oder körperliche Gewalt. Cybermobbing hingegen bezieht sich auf ähnliches schädigendes Verhalten, das online stattfindet, wie zum Beispiel Beleidigungen, Verbreitung von Gerüchten oder das Teilen von peinlichen Fotos oder Videos. Der Hauptunterschied besteht also darin, dass Mobbing im realen Leben stattfindet, während Cybermobbing im digitalen Raum stattfindet. **
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Welche Fachbücher behandeln das Thema Mobbing und Cybermobbing?
Es gibt mehrere Fachbücher, die das Thema Mobbing und Cybermobbing behandeln. Ein Beispiel ist das Buch "Mobbing in der Schule: Erkennen - Handeln - Vorbeugen" von Mechthild Schäfer. Es bietet einen umfassenden Überblick über das Phänomen Mobbing und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für Schulen und Eltern. Ein weiteres Buch ist "Cybermobbing: Wie wir uns und unsere Kinder schützen können" von Bernd Sprenger, das sich speziell mit dem Thema Cybermobbing auseinandersetzt und praxisnahe Tipps zur Prävention und Intervention gibt. **
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Wie können Schulen, Eltern und die Online-Community zusammenarbeiten, um effektive Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen?
Schulen können Präventionsprogramme und Workshops anbieten, um Schüler über die Risiken von Cybermobbing aufzuklären und sie zu ermutigen, verantwortungsbewusstes Online-Verhalten zu praktizieren. Eltern können mit Schulen zusammenarbeiten, um die Bedeutung der digitalen Aufsicht zu betonen und ihren Kindern beizubringen, wie sie sich in belastenden Online-Situationen schützen können. Die Online-Community kann durch die Förderung einer Kultur der Unterstützung und des Respekts dazu beitragen, dass Opfer von Cybermobbing sich sicher fühlen und Hilfe suchen. Gemeinsame Anstrengungen von Schulen, Eltern und der Online-Community sind entscheidend, um eine umfassende und wirksame Strategie zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern zu helfen. **
Wie können Schulen, Eltern und die Online-Community zusammenarbeiten, um wirksame Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen?
Schulen können Präventionsprogramme einführen, die Schüler über die Risiken von Cybermobbing aufklären und sie dazu ermutigen, respektvoll und verantwortungsbewusst im Internet zu handeln. Eltern können ihre Kinder über den sicheren Umgang mit digitalen Medien informieren und ein offenes Gespräch über ihre Online-Aktivitäten führen. Die Online-Community kann durch die Förderung einer positiven und unterstützenden Online-Kultur dazu beitragen, Cybermobbing zu reduzieren und Opfern von Cybermobbing Unterstützung und Hilfe anbieten. Gemeinsame Anstrengungen von Schulen, Eltern und der Online-Community sind entscheidend, um wirksame Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen. **
Was ist schlimmer: Cybermobbing oder reales Mobbing, und warum?
Es ist schwierig zu sagen, welches schlimmer ist, da beide Formen von Mobbing schwerwiegende Auswirkungen auf die Opfer haben können. Reales Mobbing kann physische Gewalt beinhalten und das Opfer in seiner unmittelbaren Umgebung belasten. Cybermobbing hingegen kann sich rund um die Uhr fortsetzen und das Opfer in seinem digitalen Leben verfolgen. Beide Formen sind inakzeptabel und es ist wichtig, gegen beide aktiv vorzugehen. **
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Schubarth, Wilfried: Gewalt und Mobbing an Schulen
Gewalt und Mobbing an Schulen , ?Violence in schools= is an emotionally charged topic in public debates & making a factual and empirically well-based discussion all the more necessary. This book provides an overview of the extent, manifestations, development trends and causes of violence and bullying in schools, as well as options for prevention and intervention. It systematically combines an analysis of the phenomena of school violence with approaches to violence prevention and intervention. One focus is on school-based prevention and intervention programmes, which are critically evaluated here. This interdisciplinary volume, which includes findings from educational studies, psychology and sociology, links current results from research on violence and bullying with the prerequisites for modern prevention work in the context of necessary reforms of school and education. The book=s systematic and compact presentation, with overviews and review questions, makes it an indispensable guide and working tool for everyone interested in education and further training. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 4. Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Produktform: Kartoniert, Auflage: 20004, Auflage/Ausgabe: 4. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 245, Abbildungen: 17 Abbildungen, 15 Tabellen, Themenüberschrift: EDUCATION / Counseling / Crisis Management, Keyword: Bildungsreform; Gewaltforschung; Interdisziplinarität, Fachschema: Beratung~Consulting~Rat~Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Gewalt~Gewaltprävention~Bossing~Mobbing~Schule / Pädagogik, Didaktik~Sozialeinrichtung, Fachkategorie: Psychologische Beratung von Studenten, Thema: Orientieren, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Sozialberatung, Beratungsstellen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, W., GmbH, Länge: 231, Breite: 154, Höhe: 15, Gewicht: 375, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783170308787 9783170229761 9783170205291, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 32.00 € | Versand*: 0 € -
Cybermobbing (Katzer, Catarina)
Cybermobbing , Das Buch befasst sich mit Hintergründen, Risikofaktoren und Auswirkungen (Opfer-Tätersituation) des digitalen Gewaltphänomens. Cybermobbing wird dann als Herausforderung für den schulischen Alltag praxisorientiert betrachtet. Wie sollte ein umfassendes Präventionsmanagementkonzept aussehen, welche Strukturen, Inhalte und Methoden sollten vor medienpädagogischem Hintergrund im Schulcurriculum implementiert werden? Das Buch zeigt anhand von Fallvignetten konkretes Handeln auf. Ziel ist dabei, die Fähigkeit zu entwickeln, Handlungsstrategien für eine generalisierte Anwendbarkeit zu entwickeln, ohne den Blick für die Individualität des Einzelfalles zu verlieren. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20230531, Produktform: Kartoniert, Autoren: Katzer, Catarina, Seitenzahl/Blattzahl: 171, Themenüberschrift: EDUCATION / Violence & Harassment, Keyword: Mobbing, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Bildungsstrategien und -politik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Bildungssysteme und -strukturen, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, Fachkategorie: Mobbing, Schikane & Belästigung, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, W., GmbH, Länge: 199, Breite: 136, Höhe: 12, Gewicht: 214, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2889527
Preis: 32.00 € | Versand*: 0 € -
Mobbing-Prävention in der Grundschule (Drew, Naomi)
Mobbing-Prävention in der Grundschule , Trainingsmaterial für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen, Klasse 1-4 +++ Sommersprossen, leichtes Lispeln oder einfach das "falsche" Shirt: Auch unter jüngeren Kindern gibt es Mobbing. Diese 20-Minuten-Übungen für einen mobbingfreien Unterricht sorgen spielerisch und schon mit minimalem Aufwand dafür, dass es gar nicht so weit kommt: Nachhaltig regen die Spiele und Methoden auf den Arbeitsblättern die Kinder dazu an, sich gegenseitig mit Respekt und Empathie zu begegnen und anderen zu helfen statt sie zu hänseln und auszugrenzen. In Rollenspielen, Diskussionen und Brainstormings lernen die Schüler, mit Wut umzugehen, Anderssein zu akzeptieren, Konflikten vorzubeugen, Hilfsbereitschaft und Selbstbewusstsein zu entwickeln und im Ernstfall bei Mobbing richtig zu intervenieren. So heißt es mit diesem Unterrichtsmaterial schon bald: Inklusion statt Ausgrenzung! Vom aktiven Zuhören bis zu den Ich-Botschaften: Die 120 schnellen Übungen dieses Ratgebers lassen sich völlig unabhängig voneinander situationsbezogen einsetzen. Die Ideensammlung enthält zudem eine CD-ROM mit editierbaren Kopiervorlagen, Elternbriefen etc. So sorgen Sie mit Hilfe der Übungsmaterialien kindgerecht für ein positives Klassenklima - und entziehen Mobbing, Cybermobbing und Gewalt in der Schule spielerisch jeden Nährboden. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201208, Produktform: Kartoniert, Beilage: mit editierbaren Word-Arbeitsblättern auf CD-ROM, Autoren: Drew, Naomi, Übersetzung: Hölscher, Sebastian, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: Mobbing; Gewaltprävention; Vorurteile; Konflikttraining; Integration; Mediation; Fachliteratur für Lehrer; Soziales Lernen; editierbare Materialien; Schulleben; Streiten; Prävention; Cybermobbing; Konflikte, Fachschema: Grundschule / Lehrermaterial~Grundschule / Pädagogik, Didaktik~Mobbing / Unterrichtsmaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungszweck: für den Primarbereich, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr, Länge: 297, Breite: 213, Höhe: 17, Gewicht: 720, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 26.99 € | Versand*: 0 € -
Gewaltfreie Kommunikation in der KiTa (Leitner, Barbara)
Gewaltfreie Kommunikation in der KiTa , Emanzipatorisch und gesellschaftskritisch zugleich Die Qualität der Arbeit in einem Kindergarten wird vor allem durch die Qualität der Beziehung und die Art und Weise der Interaktionen bestimmt. Deshalb ist es wichtig, eine positive Haltung zu sich und den Menschen zu finden und eine Sprache, die dieser Qualität dient. Dafür bietet sich die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall Rosenberg an. Die GFK unterstützt pädagogische Fachkräfte, sich ihrer eigenen Kraft und Würde bewusst zu sein, diese zu leben und entsprechend aufzutreten. Dadurch werden sie auch mehr Einfluss und eine Stimme bekommen, die im öffentlichen Raum gehört wird. - Dafür gibt es viele Beispiele in der Praxis. Marshall Rosenberg sah zwei unmittelbar miteinander verbundene Herausforderungen: " [...] uns selbst und unser persönliches Umfeld von der Gewalt in unserer Sprache und unserem Denken zu befreien. Und andererseits ist es unsere Aufgabe, die Machtstrukturen zu verändern, die uns überhaupt erst so konditioniert haben und die immerfort das Unglück produzieren, das wir bekämpfen". Auf diesem Weg will das Buch pädagogische Fachkräfte in Kindergärten begleiten. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20201113, Produktform: Kartoniert, Autoren: Leitner, Barbara, Illustrator: Reuter, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 200, Keyword: GFK; Bindung; Beziehung; Erziehung; Kindergarten, Fachschema: Frühpädagogik~Pädagogik / Frühpädagogik~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Kind / Erziehung~Hilfe / Lebenshilfe~Lebenshilfe, Fachkategorie: Psychologie~Pädagogische Psychologie~Ratgeber, Sachbuch: Psychologie~Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Ratgeber: Kinderbetreuung und Erziehung, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag GmbH, Länge: 238, Breite: 172, Höhe: 17, Gewicht: 355, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0040, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Was ist schlimmer: Cybermobbing oder normales Mobbing?
Sowohl Cybermobbing als auch normales Mobbing sind schlimme Formen von Gewalt und Belästigung, die schwerwiegende Auswirkungen auf die Opfer haben können. Cybermobbing hat jedoch den zusätzlichen Nachteil, dass es online stattfindet und daher potenziell eine viel größere Reichweite und dauerhaftere Auswirkungen haben kann. Es ist wichtig, beide Formen von Mobbing ernst zu nehmen und Maßnahmen zu ergreifen, um sie zu bekämpfen. **
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Was sind die Gemeinsamkeiten zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing und Cybermobbing haben beide das Ziel, eine Person zu schikanieren, zu erniedrigen oder zu verletzen. Beide Formen des Mobbings können zu psychischen und emotionalen Schäden führen und das Selbstwertgefühl der betroffenen Person beeinträchtigen. Sowohl Mobbing als auch Cybermobbing können in der Schule, am Arbeitsplatz oder in sozialen Medien auftreten. **
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Was sind die Gemeinsamkeiten zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing und Cybermobbing haben beide das Ziel, eine Person gezielt zu schikanieren, zu demütigen oder auszugrenzen. Beide Formen des Mobbings können zu psychischen und emotionalen Schäden bei den Betroffenen führen. Sowohl Mobbing als auch Cybermobbing sind in der Regel repetitive und wiederholte Handlungen, die über einen längeren Zeitraum hinweg stattfinden. **
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Was ist der Unterschied zwischen Mobbing und Cybermobbing?
Mobbing bezieht sich auf schädigendes Verhalten, das in der realen Welt stattfindet, wie zum Beispiel Beleidigungen, Ausgrenzung oder körperliche Gewalt. Cybermobbing hingegen bezieht sich auf ähnliches schädigendes Verhalten, das online stattfindet, wie zum Beispiel Beleidigungen, Verbreitung von Gerüchten oder das Teilen von peinlichen Fotos oder Videos. Der Hauptunterschied besteht also darin, dass Mobbing im realen Leben stattfindet, während Cybermobbing im digitalen Raum stattfindet. **
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Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule (Nitsche, Vera)
Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule , Ich fühle was, was du nicht siehst: Mit der Giraffensprache respektvoll kommunizieren und ein entspanntes Klassenklima schaffen! , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20210809, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Beilage: E-Bundle, Titel der Reihe: Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Grundschule##, Autoren: Nitsche, Vera, Seitenzahl/Blattzahl: 70, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Sozialkompetenz & Klassenklima; Umgang mit Konflikten, Fachschema: Grundschule / Pädagogik, Didaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 10, Gewicht: 234, Produktform: Geheftet, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Beinhaltet: B0000064706001 9783403207153-2 B0000064706002 9783403207153-1, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0050, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2800259
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Gewaltfreie Kommunikation (Rosenberg, Marshall B.)
Gewaltfreie Kommunikation , Ohne dass wir es vielleicht beabsichtigen, haben unsere Worte und unsere Art zu sprechen Verletzung und Leid zur Folge - bei anderen und auch bei uns selbst. Die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) hilft uns, bewusster zuzuhören und unserem Gegenüber respektvolle Aufmerksamkeit zu schenken. Gleichzeitig lernen wir, uns ehrlich und klar auszudrücken. Als eine Sprache des Lebens können wir die GFK in der Kommunikation mit allen Menschen, egal welchen Alters, unabhängig von ihrem kulturellen oder religiösen Hintergrund in den unterschiedlichsten Situationen anwenden. Mit Geschichten, Erlebnissen und beispielhaften Gesprächssituationen macht Marshall Rosenberg in seinem Buch deutlich, wie sich mithilfe der GFK auch komplexe Kommunikationsprobleme lösen lassen. Erweitert um das Kapitel "Konfliktklärung und Mediation" , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: Neuausgabe, Erscheinungsjahr: 202108, Produktform: Software, Autoren: Rosenberg, Marshall B., Vorleser: Hübschmann, Ulrike~Hollaender, Thomas, Edition: NED, Auflage/Ausgabe: Neuausgabe, Keyword: GFK; Bewusstsein; Respekt; Aufmerksamkeit; Ausdruck; Konfliktlösung; Kommunikationsproblem, Fachschema: Hörbuch / Entspannung, Meditation, Positives Denken, Lebenshilfe~Kommunikation (Mensch), Fachkategorie: Körper und Geist: Gedanken & Methoden~Soft Skills und Umgang mit anderen Menschen, Text Sprache: ger, Verlag: Steinbach Sprechende, Verlag: Steinbach Sprechende, Verlag: steinbach sprechende bücher, Länge: 139, Breite: 123, Höhe: 10, Gewicht: 118, Produktform: MP3, Genre: Hörbücher, Genre: Hörbuch, Vorgänger: A28653733, Vorgänger EAN: 9783886983827, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: LIB_MEDIEN, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0035, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Audio / Video, Unterkatalog: Hörbücher, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Trainingsbuch Gewaltfreie Kommunikation (Holler, Ingrid)
Trainingsbuch Gewaltfreie Kommunikation , Ein praxisnahes GFK-Übungsbuch für Anfänger und Fortgeschrittene Ein Buch aus der Praxis für die Praxis, das mit humorvollen Beispielen die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg für den ganz normalen Alltag nutzbar macht. Selbstlernende können in leicht nachvollziehbaren Übungen auf gehirnfreundliche Art das Handwerkszeug der GFK trainieren, wie z. B.: . Störungen aktiv und aufrichtig mit den vier Schritten ansprechen; . klare Bitten äußern, statt Forderungen aufzustellen; . mit Kritik, Vorwürfen und Schuldzuweisungen produktiv umgehen; . Ärger vollständig ausdrücken, statt ihn heimlich wirken zu lassen. Das Trainingsbuch orientiert sich inhaltlich auch an dem Buch Gewaltfreie Kommunikation von Marshall Rosenberg. Es hat die gleiche thematische Kapitelaufteilung und Sie finden immer wieder Fragen zu dem Text im GFK-Buch, die die Übungen vertiefend begleiten. "Dieses Arbeitsbuch zeichnet sich durch viele praktische Ideen aus, bereichert die eigene Beratungsarbeit und ist somit zu empfehlen." - European Association for Supervision and Coaching , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20160920, Produktform: Kartoniert, Autoren: Holler, Ingrid, Illustrator: Mair, Holger, Seitenzahl/Blattzahl: 256, Keyword: GFK; Buch; Herz; Leben; Macht; Bitten; Streit; Sprache; Empathie; Gefühle; Bewertung; Konflikte; Mediation; Einfühlen; gewaltfrei; Bedürfniss; Beobachtung, Fachschema: Gewaltlosigkeit~Konflikt (psychologisch)~Psychotherapie - Psychotherapeut~Therapie / Psychotherapie~Hilfe / Lebenshilfe~Lebenshilfe, Fachkategorie: Psychotherapie~Psychologie, Thema: Orientieren, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Durchsetzungsvermögen, Motivation und Selbstwertgefühl, Thema: Optimieren, Text Sprache: ger, Verlag: Junfermann Verlag, Verlag: Junfermann Verlag GmbH, Breite: 166, Höhe: 17, Gewicht: 442, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783873875388, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 304159
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Gewaltfreie Kommunikation für Dummies (Weckert, Al)
Gewaltfreie Kommunikation für Dummies , Möchten auch Sie einfühlsamer kommunizieren? Al Weckert erläutert Ihnen die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg: urteilsfreie Beobachtung, Gefühle, Bedürfnisse, Bitten, die eine wertschätzende Kommunikation mit dem Gegenüber ermöglichen. Sie erfahren anhand vieler Beispiele und Übungen, wie die Gewaltfreie Kommunikation im Beruf, in der Partnerschaft und der Erziehung Konflikte entschärft und hilft, Lösungen zu finden, in denen die Belange aller Beteiligten berücksichtigt werden. Außerdem gibt er denen, die Gewaltfreie Kommunikation weitergeben wollen, zahlreiche Hinweise zur Aus- und Weiterbildung. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20230510, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: für Dummies##, Autoren: Weckert, Al, Auflage: 23002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 335, Keyword: Bedürfnisse; Empathie; Gefühle; Grenzen setzen; Kommunikation u. Medienforschung; Kommunikation u. soziale Interaktion; Konfliktvermeidung; Marshall S. Rosenberg; Mediation; Psychologie; Ratgeber; Ratgeber Motivation, Fachschema: Gewaltlosigkeit~Kommunikation (Mensch)~Konflikt (psychologisch)~Hilfe / Lebenshilfe~Lebenshilfe~Motiv (psychologisch)~Motivation~Gefühl / Selbstwertgefühl~Selbstwertgefühl~Medientheorie~Medienwissenschaft, Fachkategorie: Psychologie~Medienwissenschaften, Thema: Orientieren, Warengruppe: HC/Medienwissenschaften/Allgemeines, Lexika, Thema: Optimieren, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 238, Breite: 175, Höhe: 20, Gewicht: 596, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 4267303, Vorgänger EAN: 9783527708215, Herkunftsland: GROSSBRITANNIEN (GB), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0070, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Welche Fachbücher behandeln das Thema Mobbing und Cybermobbing?
Es gibt mehrere Fachbücher, die das Thema Mobbing und Cybermobbing behandeln. Ein Beispiel ist das Buch "Mobbing in der Schule: Erkennen - Handeln - Vorbeugen" von Mechthild Schäfer. Es bietet einen umfassenden Überblick über das Phänomen Mobbing und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für Schulen und Eltern. Ein weiteres Buch ist "Cybermobbing: Wie wir uns und unsere Kinder schützen können" von Bernd Sprenger, das sich speziell mit dem Thema Cybermobbing auseinandersetzt und praxisnahe Tipps zur Prävention und Intervention gibt. **
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Wie können Schulen, Eltern und die Online-Community zusammenarbeiten, um effektive Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen?
Schulen können Präventionsprogramme und Workshops anbieten, um Schüler über die Risiken von Cybermobbing aufzuklären und sie zu ermutigen, verantwortungsbewusstes Online-Verhalten zu praktizieren. Eltern können mit Schulen zusammenarbeiten, um die Bedeutung der digitalen Aufsicht zu betonen und ihren Kindern beizubringen, wie sie sich in belastenden Online-Situationen schützen können. Die Online-Community kann durch die Förderung einer Kultur der Unterstützung und des Respekts dazu beitragen, dass Opfer von Cybermobbing sich sicher fühlen und Hilfe suchen. Gemeinsame Anstrengungen von Schulen, Eltern und der Online-Community sind entscheidend, um eine umfassende und wirksame Strategie zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern zu helfen. **
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Wie können Schulen, Eltern und die Online-Community zusammenarbeiten, um wirksame Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen?
Schulen können Präventionsprogramme einführen, die Schüler über die Risiken von Cybermobbing aufklären und sie dazu ermutigen, respektvoll und verantwortungsbewusst im Internet zu handeln. Eltern können ihre Kinder über den sicheren Umgang mit digitalen Medien informieren und ein offenes Gespräch über ihre Online-Aktivitäten führen. Die Online-Community kann durch die Förderung einer positiven und unterstützenden Online-Kultur dazu beitragen, Cybermobbing zu reduzieren und Opfern von Cybermobbing Unterstützung und Hilfe anbieten. Gemeinsame Anstrengungen von Schulen, Eltern und der Online-Community sind entscheidend, um wirksame Maßnahmen zur Prävention von Cybermobbing zu entwickeln und Opfern von Cybermobbing zu helfen. **
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Was ist schlimmer: Cybermobbing oder reales Mobbing, und warum?
Es ist schwierig zu sagen, welches schlimmer ist, da beide Formen von Mobbing schwerwiegende Auswirkungen auf die Opfer haben können. Reales Mobbing kann physische Gewalt beinhalten und das Opfer in seiner unmittelbaren Umgebung belasten. Cybermobbing hingegen kann sich rund um die Uhr fortsetzen und das Opfer in seinem digitalen Leben verfolgen. Beide Formen sind inakzeptabel und es ist wichtig, gegen beide aktiv vorzugehen. **
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